留校侧记

文/李宾

    于是，我毕业后就留在广外的公开学院任教，从学校到学校，已经半年有多了。不过，在这里得澄清一下，这并非人们所说的留校任教，只不过是一份合同工罢了。

    我算是比较幸运的，刚到公开学院便得以进入那里的高年级的外语二系任教。二系属于"专升本"性质，因此学生的水平相当于广外本部大三大四。尽管其中有相当一部分人原来不是读英语专业的，但他们比较实际，比较自觉，相对来说好教一点。

    二系的工作氛围属于"轻松型"。一是因为教职员工相对较少，相互之间比较好沟通。二是与领导者的气质分不开，系主任追求的是一种轻松、自由的工作环境，繁文缛节和毫无意义的会议不常开。因此这半年我过的比较舒适，真正的挑战来自于学生。

    从前我作为一名学生，安坐在教室里，时不时会品评一下站在讲台上的老师。现在角色转换了，轮到我站到讲台上被人品评了。讲台犹如舞台，你站到了讲台上，自然成为了焦点。因此，首先应该注意自己的形象。不一定要打扮入时，但却要整齐大方，体现出个人气质。

    站到了舞台上，就要投入地去演出。只有投入，才能最好的发挥自己的水准。但这台上只有你一个人，长此以往，不免有唱独角戏之嫌。因此，多邀请台下观众上台，一齐娱乐，才能搞活气氛。记得从前登台时，不太习惯，会十分紧张，准备好的话一句也说不上。后来，上培训课时，一个叫Dr.Nicholson的外籍教师这样教诲，他说，当然最好是投入其中，全心投入就不会感觉到害怕了；但万一不够投入的话，就把台下的人想象成potato（不太记得是potato还是tomato了，具体是什么就见仁见智吧）。这一招还真灵的。

    人家说，台上三分钟，台下三年功。没错，授课只是教师工作的一部分，另一部分（比重甚至大得多的）是备课。我一周只有七节大课，合共10.5小时，而平时花在备课上的时间一周也至少要16-20小时。再加上一些其他的活动，每周工作量差不多40小时。因此，教师这一职业带给我的好处就是时间，我可以用这些时间去做其他有意义的事情，例如打打拳什么的。

    以上只是我对我现在职业的一些粗浅认识，对各位正在或将要找工作的师弟师妹们，以一句话共勉之：有正确的事业目标，便不会在职场的大海中迷失方向。