浅谈4+1

文/潇潇

    “4+1”学制，俗称的双学位制，是大学生面对毕业就业时的另一选择，指的是学生同时兼读两个学位课程，毕业时获取两个学位的学制。一般地说，第二课程从大四上学期开始，时制为两年，学生毕业时拿在手上的是一份毕业证书，里面刻着两个学位认证。

    刚开始时，双学位这个新玩意还挺受注重，毕业后工作待遇与研究生相符，而且花的钱和时间相对较少，颇受到学生的青睐。用人单位也普遍反映良好，觉得毕业生多才多艺，有两手技能，一份工资干两份活，挺划算的。

    但随着双学位的普及和年年的扩招，双学位慢慢失去了它与研究生的竞争力，成为 “比上不足，比下有余” 的解决就业困境的又一途径。更多的学生是把它作为就业的候补之选。相当一部分报名双学位的学生是随后找到工作的话就放弃第二学位，找不到就继续攻读，等拿了两个学位后，手上的砝码够重了才出去与别人竞争。但攻读双学位也有其一定的风险，其一：顺应高等教育的要求，双学位的门槛也日益降低，这样学生的综合素质难免有所下降。高校招生的要求因校因年而异，综合性知名度高的学校把关还是较紧，但一般的高校会适当地调低要求去拔高该校学生的“素质”，如一开始是通过报名、笔试及口试测验等一番轮选才最后敲定名单，保证学生的素质；现在是一系列繁琐的手续都罢免，只要报了个名，人数不超过预定限额，给了钱就可就读，这样培养出来的学生素质大打折扣。其二，师资方面的责任。因为学生人数的增加，老师对学生的关注成反比地减少。不少的课程因为学生数量太多难以管制，老师一般只负责普及的教学工作，对课堂气氛是否浓厚，学生是否依期完成进度不加以重视。而课程的安排因为每个学院的学生各自专业课程不同而统一到晚上，这对学生的意志力和体力是一项挑战。在完成白天的课程后晚上还得上两个到三个小时的课，学生尽管已感到十分疲倦，但还是硬着头皮继续上，可见效率高不了多少。其三，班级的凝聚力大大减少，学生的目标各自有所不同，课堂上缺乏沟通。学生的注意力也并非全集中在课本上，而是回想着就业的问题等等。这些可能都会导致“两头不到岸”的尴尬情况：工作找不到，学习上也没跟上，钱倒是已付出去了。其四，相对于传统的四年本科学位，第二学位的短短两年时间显得是速食，急功近利一些。只通过两年的学习把四年的学习弄懂，实非一件易事，学生必须花上一定的时间和精力。

    双学位虽然在一定程度上有助于就业，也增加日后在社会上的竞争力，但究竟是否报读取决于自己的需要，不要为眼前短暂的利益所左右，请各位同学必定要三思而后行。